Roghnóir Apple Beidh scaoileadh an imleabhar seo beagán neamhchoitianta i gcomparáid le cinn eile. Ní dhíreoidh mé ar an gcuraclam den chéad ghrád, ná ar iarratais ar leith. Sa phíosa seo, cuirfidh mé an tsamhail SAMR in iúl duit go hachomair, arb é an t-údar é Ruben R. Puentedura. Labhróimid faoin tsamhail SAMR, nó faoi na céimeanna riachtanacha chun iPadanna agus teicneolaíochtaí eile a thabhairt isteach go maith, ní hamháin san oideachas.
Cad é an tsamhail SAMR agus a úsáid go praiticiúil
Tá an t-ainm samhail SAMR comhdhéanta de 4 fhocal:
- FOIREANN
- AUGMENTATION
- MODHNÚ
- ATHShainiú (athrú iomlán)
Baineann sé le conas is féidir linn TFC (iPads) a chuimsiú go tuisceanach sa teagasc.
Sa 1ú céim (S), ní thagann TFC ach in ionad modhanna caighdeánacha foghlama (leabhar, páipéar agus peann luaidhe,...). Níl aon spriocanna eile ann. In ionad a bheith ag scríobh i leabhar nótaí, scríobhann leanaí, mar shampla, ar thaibléad nó ar ríomhaire glúine. In ionad leabhar clasaiceach a léamh, léann siad leabhar digiteach, etc.
Sa 2ú céim (A), tá na féidearthachtaí a chumasaíonn agus a thairgeann an gléas tugtha á n-úsáid cheana féin. Is féidir físeáin, naisc, tástáil idirghníomhach, etc. a chur leis an leabhar digiteach.
Díríonn an 3ú céim (M) cheana féin ar spriocanna teagaisc eile, ar féidir linn a chomhlíonadh go beacht a bhuíochas le teicneolaíochtaí TFC. Cruthaíonn na daltaí a n-ábhar foghlama féin mar is féidir leo faisnéis a aimsiú agus a phróiseáil iad féin.
Sa 4ú céim (T), táimid ag baint lánúsáide cheana féin as féidearthachtaí TFC, a bhuíochas sin is féidir linn díriú ar spriocanna iomlána nua. Ní hamháin go gcruthaíonn leanaí a n-ábhar foghlama féin, ach is féidir leo iad a roinnt, rochtain a fháil orthu ag am ar bith, áit ar bith, XNUMX uair sa lá.
Tabharfaidh mé sampla sonrach amháin, nuair a rinneamar machnamh ar an 1ú seimeastar leis an tríú grád sa bhunscoil.
- Lig mé do na páistí dul videa, áit a ngabhtar chuimhneacháin thábhachtacha an chéad leath den bhliain.
- Agus é sin á dhéanamh acu, rinne na páistí cur síos ar conas a mhothaigh siad faoi, ar a ndearna siad staidéar agus ar fhoghlaim siad.
- Chruthaigh siad forbhreathnú simplí ar an ábhar ba chóir dóibh a mháistir.
- Chabhraigh siad lena chéile le téacsleabhair, láithreáin ghréasáin ranga.
- Roinn na páistí an cur i láthair liom.
- Chruthaigh mé ceann amháin as na cur i láthair comhroinnte.
- Chuir mé ar shuíomh idirlín an ranga é.
- Chuir sé naisc le hábhair a d’fhéadfadh fadhbanna a chruthú dóibh.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” leithead=”620″ airde=”360″]
Is féidir leat toradh ár gcuid oibre a fheiceáil anseo.
Teicneolaíocht (a bhfuil, ar ndóigh, tá muid ag baint úsáide as ar feadh i bhfad agus go sábháilte rialaithe) go tobann ar ár gcumas ábhar a chruthú atá ar fáil do leanaí ag am ar bith, áit ar bith, iomlán le naisc leis an ábhar ba chóir dóibh a mháistir.
